大流行性流感应对计划

I. 简介

因为不可能预测一种新流感病毒出现的全部影响, 而不是一个详细的行动计划, 威滕伯格的计划提供了一个总体框架,并建议在流感大流行爆发时应考虑采取的行动. 各机构划分区域和各部门负责在各自的领域内制定更详细的计划. 该计划主要由以下来源提供信息:世界卫生组织网站, 疾病控制中心的 高等院校大流行性流感规划清单,据 大流行规划指南,而美国.S. 卫生与公众服务部(HHS) 流感大流行计划. 了解更多

该计划是基于这样一个假设:一旦流感大流行进入美国, 校园可能需要暂停学术项目和大部分运营数周或数月. 除了学生生病, 专家预测,一旦发生流行病, 20-40%的员工将无法上班. (了解更多)威滕伯格的应对计划策略旨在限制, 尽可能多地, 生病的人数和减缓传播, 准备好机构照顾大量的病人,并尽量减少对大学运作的干扰. 威腾堡将根据流感的蔓延程度和疾病的严重程度,对出现的大流行疾病采取分阶段应对措施. 以防大流行, 威滕贝格的大流行性流感反应小组和高级行政部门将与当地县协调其反应, 州和联邦卫生当局. 公共卫生命令将取代任何计划中的内部应对措施.

定义

  • 疾病预防控制中心- 是美国疾病控制与预防中心. 它是美国的一部分.S. 卫生与公众服务部, 是美国负责开展和支持公共卫生活动的主要联邦机构吗.
  • H1N1 的子类型 流感病毒. 根据疾病控制中心, 新型H1N1病毒的传播被认为与季节性流感的传播方式相同. 人类感染新型H1N1流感病毒的症状包括发烧, 咳嗽, 喉咙痛, 流鼻涕或鼻塞, 身体疼痛, 头疼, 寒战和疲劳——许多人还报告有腹泻和呕吐. 感染新型H1N1病毒的疾病从轻微到严重不等.
  • 大流行, 大流行是一种全球性的新病毒株——它已经传播到多个大陆.
  • 圆荚体- 平均分布点
  • PPE - 指个人防护装备
  • 社会距离, 指采取措施减少人与人之间接触的频率,以减少传染病传播的风险.
II. 的指挥系统

大流行性流感反应小组 是否已建立计划,为其成员的各自领域作出详细的回应, 必要时, 与团队其他成员协调实施计划. 这是一个计划和反应小组. 有关机构的决定,包括暂停课程或任何大学课程,将由总统与高级职员协商后作出.

大流行性流感应对小组包括:

  1. 教务处主任,应对协调员
  2. 大学的内科医生
  3. 教务长
  4. 人力资源署署长
  5. 大学传播处处长
  6. 实体工厂主任
  7. 国际研究主任
  8. 协会. 院长,居住生活
  9. 警察局长
  10. 体育指导员
  11. 护士经理
  • 学生主任将在必要时召集流感大流行应变小组,并担任整体应变协调人. 院长应随时了解所有响应活动.
  • 大学医生将是当地的主要联络人, 状态, 联邦卫生官员将参与所有与校园社区身体健康有关的决定.
  • 如果疫情达到3级警戒, 总统和高级领导团队将召开会议.  关闭校园的决定将由总统做出.
  • 警察局长将是当地的主要联络人, 区域, 以及联邦执法机构.
  • 人力资源主任将领导该计划的制定,包括必要的更新.

3. 部门主要领域的一般职责

学术事务
教务长将指导所有与课程继续有关的工作, 实地考察旅行, 出国留学项目, 校际, 俱乐部和娱乐比赛. 教务长将监测班级的缺勤率,如果觉察到威胁(在任何课程停课之前). 如果校园关闭不到两周, 完成这学期的工作应该还是有可能的. 如果关闭超过两周,可能需要延长学期. 每一个项目或课程都应该考虑不同的学习方式. 直到聘任首席信息官为止, 教务长还将负责技术服务的继续和协调.

业务服务
商业和财务副总裁将协调所有供应商的活动, 继续经营金融业务, 工资分配, 责任保险事宜. The VP will also ensure that 餐饮服务 continues to operate 而且 follows prudent safety precautions in accordance with CDC recommendations; Building Services institutes protocols to prevent the exposure 而且 spread of disease 而且 Physical Plant responds to facility concerns.

大学通信
大学通讯处处长将负责维持校园内的电子邮件通讯, 手机, 网站和校园广播站. 以防更高级别的警报, 校园邮件将减少,以减少细菌在媒体上的传播. 该网站将用于不断更新,必要时将使用手机短信系统. 学校将设立一条电话热线,并配备工作人员,以便回答家长的问题, 学生, 雇员和公众.

健康和咨询服务
在疾病爆发期间,大学医生将指导和协调所有的卫生保健工作. 医生有权处理检疫事宜, 隔离, 病人护理计划, 以及感染控制,并将与外部卫生官员协调服务. 主任还将负责批准与感染控制有关的校园通讯部分, 疾病管理, 统计数据, 和一般医疗. 按照疾控中心的建议, 如果确诊的新型甲型H1N1流感病毒感染病例或大量流感样疾病(ILI)病例(i.e., 学生中出现发烧并咳嗽或喉咙痛), 社区的教员或工作人员, 医生将与州和当地的卫生官员商讨适当的应对措施.

人力资源
人力资源主任将领导该计划的制定,包括必要的更新. 人力资源主任还将指导制定适当的人力资源应对计划,包括制定休假政策, 人事职能的管理, 与业务办事处协调,继续提供薪俸服务, 并保存所有员工及其联系信息的现成清单. 人力资源署署长还将确保不断审查和审议风险管理建议, 协调法律事务,并领导警方和安全部门的工作.

国际教育
国际教育主任将制定交流计划,并就包括取消旅行在内的出国留学相关政策提出建议, 限制旅游地区, 遣返, 学术信用问题, 住所指导方针和他们返回校园后的健康状况审查. 主任还将为国际学生制定沟通计划和建议政策,包括为想回家的学生提供帮助,并为不能回家的学生提供支持. 主任将审查和计划旅行限制对学生和伙伴组织的影响,包括相关的合同义务. 主任负责持续监测来自疾控中心和世卫组织的旅行限制和建议.

警察和安全
警察局长将有权处理包括设施保安在内的公共安全事务, 协调与外部执法官员的服务. 警察局长将有权管理所有离开校园的车辆,并将与学生发展部门协调疏散措施.

总统办公室
总统将发布有关减少校园运营的所有指示, 以及商业事务的连续性..所有向媒体发布的消息将由总统或其指定人批准. 高级职员应为各自的工作范畴建立呼叫树.

物理设备部门
在比赛中,课程暂停, 实体工厂主任将协助准备必要的设施和设备,并将关闭非必要的设施,并向大流行性流感应对小组和那些仍可进入的建筑物的高级工作人员提供一份清单. 如果大学被宣布为社区资源站点, 卫生与公众服务部大流行性流感计划的标准将适用于设施的准备. 实体工厂主任将确保建筑服务部采购并提供了充足和可获得的预防感染用品,并制定了防止疾病暴露和传播的协议. 署长负责在有需要时加强卫生工作.

学生发展包括住宿生活
学生处主任将担任大学应对协调员,负责确保应对小组按照流感大流行应对计划行动. 院长还将指导学生发展中适当的应对计划的制定. 学生发展部的主要职责包括:监督疾病预防控制中心的建议, 与学生和家长沟通, 确定的时候 课外活动应暂停, 为出现症状的学生制定医疗评估的运输策略, 监测宿舍内的感染控制工作, 制定必要时隔离学生的策略, 确保学生得到必要的照顾和支持. 如果班级停课, 住宿生活将提供一份因旅行限制或在学生通常前往的地区发生流感大流行而需要临时住房的学生/教职员名单. 院长将记录大学对流行病的反应,并保留记录,以证明yibo亿博体育首页的行动是适当的.

全体教职员工:

  1. 社会距离: 创造性地思考如何增加人与人之间的空间,同时让学生留在课堂上. 例如,在课堂上,考虑以下选项:
    • 举行户外类,
    • 远程方法,
    • 学生之间留空位,
    • 把桌子挪得更远,还有
    • 把教室移到更大的空间,让学生之间有更多的空间.
  2. 如果有人出现流感样症状,请让他们待在家里. 疾病控制与预防中心建议患有流感样疾病的人待在家里,远离其他人,直到他们不再发烧(100华氏度或38摄氏度)或发烧迹象(发冷)后至少24小时, 觉得很温暖, 面色红润, 或出汗). 这应该在不使用退烧药(任何含有布洛芬或对乙酰氨基酚的药物)的情况下确定。.

    如果流感情况变得更严重, 病人应在家或在住所呆7天. 7天后仍然生病的人应该呆在家里,直到症状消失后24小时.

  3. 经常用(一次性湿巾)擦拭经常接触的表面,包括:
    • 门把手,扶手,电梯按钮,
    • 书桌,桌子,椅子,沙发,还有
    • 自助餐厅、会议室和办公室的柜台和台面.
    • 键盘,
    • 公用区域的电话接收器和触控键.
  4. 向人力资源部报告缺席的员工

IV. 警戒级别和适当反应

(公共生令将取代任何计划中的内部回应)

大学的总统作出关闭或停课的最终决定.

警戒级别1:警戒时期. 目前对人无害.

警戒级别2: 风险升高. Classes remain in session with stepped up efforts to educate about infection control; P而且emic 流感 plan is activated 而且 大流行性流感应变小组 meets regarding implementation. 旅行可能会暂停. 业务继续. 感染控制工作得到加强.

警戒级别3: 继续上课将按照每天的基础进行管理,但有可能暂停,并将开始削减所有外部活动. 一旦停课, 行政, 学术, 除预先确定的基本职能外,支助业务也将减少. 除关键职能外,所有业务都将停止. 设施将得到保护,只允许必要人员进入. 必须在校园大楼之间走动的员工将接受感染控制方法的指导,以限制细菌的传播. 通风系统, 食品和供应品的运送, 公共浴室/厨房区域的使用情况将受到监控,以尽量减少接触. 必须与外部机构协调.

警戒级别4: 校园将关闭,只保留关键职能和必要人员——如果大学被宣布为社区设施,名单可能会改变(见《yibo亿博体育》节选)。.

V. 威滕贝格大流行性流感行动计划

应急计划响应级别

警戒级别1
目前对人无害.  预警和规划期.

警戒级别2
风险升高. 对学生、教职员工的直接危害最小.

警戒级别3
大流行迫在眉睫. 需要与外部机构协调. 暂停课程和非必要的操作 

警戒级别4
大流行时期. 校园关闭,需要与外部机构进行实质性的协调.

大流行性流感应变小组

  • 审查PF响应计划
  • 与克拉克县和OH州卫生部联合审查计划
  • 鼓励各部门草拟应对流感大流行的业务连续性计划
  • 教务长将召集PF响应小组开会,评估威胁并实施响应计划.
  • 确定是否需要对关键人员和响应团队进行特殊培训.
  • 确定一次性湿巾的分发地点和分发方式.
  • 为大流行后时期的恢复制定计划

商务办公室包括实体工厂

  • 评估应对流感大流行的必要人员需求和相应的库存.
  • 为提供行政服务制定流感防备计划.
  • 制定清洁物品(如桌子)的消毒策略, 门把手, 电话, 扶手和电梯按钮.
  • 增加卫生间的清洁,特别注意宿舍房间.
  • 确保有足够的清洁用品库存
  • 查阅OSHA法规:个人防护设备.
  • 制定计划,以确保在面对高员工缺勤的情况下,工资和会计操作的持续进行.
  • 监测情况并根据需要作出反应.
  • 确定大学的某些功能是否需要临时修改或取消.
  • 适当地与供应商沟通.
  • 通知重要人员他们处于戒备状态.
  • 回顾活动安排-建议适当的取消或特殊的计划需要.
  • 估计财务问题.
  • 通知保险.
  • 制定恢复计划.

办公室
大学
通信

  • 在网站上发布大流行流感链接并保持更新.
  • 为向内部和外部受众进行信息的沟通和推广制定一个可持续和有效的计划.
  • 选择内部和媒体沟通的发言人.
  • 通讯草稿-副本应列入计划附录.
  • 计划记录味精的健康信息. 热线.
  • 考虑与父母沟通.
  • 协调内部消息和新闻发布.
  • 媒体关系管理.
  • 为总机准备谈话要点.
  • 建立健康和信息热线.
  • 为Witt大流行性流感网站撰写公告和定期更新,审核行政公告.
  • 为校园设计合适的标识.
  • 为大流行后的恢复和恢复正常业务发展通信.

计算中心

  • 识别关键人员.
  • 计划中央信息电话线.
  • 审查信息和通信技术对增加电信和远程学习的需求.
  • 协助远程学习的实施.
  • 实现热线.
  • 促进和支持远程教育的发展.
  • 通知重要人员他们处于戒备状态.
  • 如有需要,支持远程学习.
  • 支持那些在家工作的人远程访问.

餐饮服务

  • 确定必要的食品服务人员
  • 考虑储备食物和水.
  • 确保食品运输和准备过程在大流行期间不受影响.
  • 确定如何为留在校园的学生取餐/送餐到居民区.
  • 为员工提供大流行性流感预防培训. 如果可以,鼓励接种疫苗.
  • 考虑对供应商、访客和会议/团体活动的可能限制.
  • 为被隔离学生取餐和送餐.
  • 与卫生人员协商,为留在校园的学生和员工提供膳食.
  • 计划恢复正常活动.

导演,卫生服务

  • 监测CDC、WHO和ODH网站
  • 继续与社区资源接触,了解学生群体的需求及其大流行方案.
  • Assess PPE needs 而且 inventory; order stocks
  • 预期医疗用品的需求.
  • 在健康中心网站上发布信息.
  • 教育校园社区——自我保护信息, 洗手, 推广季节性流感疫苗注射, 大学的反应
  • 与克拉克县卫生部门协调应对.
  • 协助发展校园通讯.
  • 给现场接种疫苗
  • 检查个人防护用品的需求和库存
  • 在高级职员批准的情况下订购“库存”物品
  • 推广季节性流感疫苗注射.
  • 制定群体性事件计划
  • 与县卫生部门检查流感监测
  • 如果发生确诊病例,请与州和地方卫生官员协商适当的应对措施
  • 收集校园和克拉克县疑似病例数量的信息
  • 满足和协调克拉克县卫生部门的活动
  • 为高级员工和PF响应团队提供建议
  • 制定减少非患病学生、教师和工作人员接触的计划.
  • Gather number of cases on campus 而且 in County; report to 高级职员
  • 为高级员工和PF响应团队提供建议
  • 每天向PF反应小组和高级职员报告病例
  • 向留在宿舍的学生提供保健服务
  • 启动PF应急小组,协助照顾病弱病人
  • 协助克拉克县卫生部门调查疑似病例和追踪接触者.

管家
(物理工厂)

  • 识别关键人员.
  • 清洁用品需求评估.
  • Update Training for housekeepers on blood borne pathogens to include air-borne pathogens; hygiene 清洁个人接触表面.
  • 加强卫生工作.
  • 采购、储存和提供充足和可获得的感染预防用品.
  • 审查预防疾病暴露和传播的协议.
  • 已确定适合执行职务程序.
  • 制定感染性废物处置计划.
  • 改变客房管理程序,优先考虑重要的人员区域, 剩余的学生, 清洁个人接触表面.
  • 每天清洁宿舍楼浴室2次

 

人力资源

  • 维护重要人员的总名单.
  • 与教职员工沟通休假政策.
  • 了解计划制定中的法律问题,确保考虑到风险管理问题.
  • 向校园通报在家工作、保持社交距离和必要人员的政策. 还建议在大学关闭时到哪里查找最新的大流行信息;
  • 加强流感预防策略.
  • 提醒各部门制定应急计划,包括重要人员的替代品.
  • 建立一个在家工作的政策.
  • 与高级职员协商制定假期福利政策.
  • 与教职员(和主管)沟通
  • 制定继续发放工资的计划.
  • 鼓励交叉训练.
  • 与临时工中介公司一起制定应急计划.
  • 回顾OSHA海军学校规则.
  • 协调法律问题.
  • 管理风险管理问题.
  • 提醒校园内重要人员的职责和责任.
  • 通知那些应该呆在家里的员工.
  •  酌情提倡在家工作. 与医疗福利管理人员-校长保持联系.
  • 收集和维护员工缺勤数据.
  • 计划大流行后的恢复和恢复正常活动.

警察和安全

  • 制定计划,在流感大流行期间提供基本安全和运输服务.
  • 为安全进行流感意识培训(症状和卫生).
  • 制定一项计划,以便在警官或调度员生病时维持服务.
  • 与地方当局会面,了解当地机构的计划和限制.
  • 回顾吃的责任.
  • 关键人员佩戴个人防护装备 .
  • 支持感染控制措施
  • 与实体工厂和学生发展部门合作,确保设施安全. 贴标识.
  • 通知重要人员他们处于戒备状态.
  • 与学生发展部合作制定疏散措施.

 

教务长包括国际教育和体育

  • 确定必要的工作人员.
  • 制定停课政策.
  • 监督国外旅游项目的学生,审核紧急疏散计划.
  • 确定在线教学的机会.
  • 确定积极的方法,教师可以预见课堂教学中断.
  • 审查学生缺勤政策
  • 确定是否需要启动任何社交距离策略,包括暂停讲座, 实地考察旅行, 校际, 俱乐部和娱乐比赛, 国际旅行.

与敌人合作 

学生辅导长

适当的.

  • 监督学生运动员的运动教练.
  • 教练与他们的球队交谈并监督球员.
  • 确定何时暂停课程.
  • 确定校历的调整.
  • 向教师提供具体与课堂管理相关的状态报告.
  • 制定和传播完成课程作业的替代程序.
  • 与教务处合作,为海外学生、教师及家属提供建议和沟通.
  • 为不能回家的国际学生确定必要的支持服务,并与住宿生活合作为他们提供住房.
  • 制定恢复计划.

居住生活

  • 确定关键人员并告知他们的职责
  • 就保持社会距离的住房方面提供建议
  • 评估基本人员的个人防护用品需求和库存
  • 制定校园住房应对计划,包括社交距离程序
  • Inform 学生 of social distancing policy; ask them to plan for leaving campus if classes are suspended.
  • 对员工进行卫生培训; & 症状识别
  • 开发与员工和学生快速沟通紧急情况的系统.
  • 制定计划,以满足学生的需求,从提供食物和药物到提供情感支持.
  • 审查学生隔离计划. 可能需要改造休息室.
  • 增加对浴室的检查. 确保设施定期清洁.
  • 关键人员佩戴个人防护装备
  • 与学生和家长沟通.
  • 通知重要人员他们处于戒备状态.
  • 学生疏散校园.
  • 关键人员必须报到工作.
  • 为留在校园的无症状学生提供支持.
  • 计划恢复正常活动.

高级职员

  • 批准大流行性流感计划
  • 评估物资和个人防护装备的储备需求.
  • 如果供应, 药物和疫苗都很有限, 制定必要人员以外分配的伦理和行政指导方针(审查CDC的建议).
  • 为各自的区域开发呼叫树.
  • 确保关键岗位的交叉培训.
  • 审查需要额外预算支持的应对建议.
  • Monitor p而且emic flu effects; reevaluate response plan 而且 priorities.
  • 领导接班计划草案.
  • 必要时授权减少行动.
  • 计划大流行后的恢复和恢复正常运营.
  • 计划修改教学日历和完成学期.

学生发展

  • 识别关键人员
  • 要求学生为停课时的离校做好准备
  • 与教务长协商,决定将启动哪些社交距离策略
  • 开发一种监视学生行踪的方法
  • 制定有关患病学生留校的政策
  • 通过联络处与家长及家属沟通
  • 与运输部合作制定疏散措施
  • 与教务长合作提供建议, 与海外学生、教师及家属沟通
  • 为需要医疗服务的学生制定交通策略.
  • 识别可能有独特需求的学生亚文化群体.g. 运动员,国际学生,出城旅行的学生,希腊人
  • 确定确诊患者参加过的学生活动
  • 适当地让学生领袖参与进来.
  • 与留在校园的学生沟通
  • 计划大流行后的恢复和恢复正常运营.

各部门

  • 起草大流行性流感业务连续性计划.
  • 教学部门应该考虑发展远程教育.
  • 考虑交叉训练的需要.
  • 向人力资源部报告缺席的员工.
  • 准备启动业务连续性计划.
  • 为关键人员制定隔离措施.
  • 启动业务连续性计划.

附录

A. 美国疾病控制与预防中心推荐的09 - 10学年流感应对措施

针对目前流感情况的建议策略
(严重程度与2009年春夏差不多)
协助有流感样疾病的住宿学生进行自我隔离

  • 那些患有流感样疾病的人应该远离课堂,并限制与他人的互动(称为“自我隔离”)。, 除了去就医, 在他们不再发烧后至少24小时, 或者发烧的迹象, 不使用退烧药. Some people with influenza will not have fever; therefore, 没有发烧并不意味着没有感染. 在此期间,他们应该远离他人,即使他们正在服用抗病毒药物治疗流感. 了解更多
  • 审查和修改, 根据需要, 政策, 例如学生缺勤政策和教职员工的病假政策, 这对学生来说很困难, 教师, 员工生病时可以呆在家里或照顾生病的家人. 不需要医生证明来确认病情或康复. 医生的办公室可能很忙,可能无法及时提供这样的文件.
  • 如果可能的话, 住得离校园较近、患有流感样疾病的住校学生应回到家中,以免传染他人. 应该指导这些学生在这样做的时候尽量限制与他人的接触. 例如,乘坐私家车或出租车比使用公共交通工具更可取.
  • 有私人房间的学生应该呆在自己的房间里,接受一个人的照顾和用餐. 学生们可以建立一个“流感伙伴计划”,当其中一人生病时,学生们结对互相照顾. 另外, 员工可以通过电子邮件进行日常联系, 短信, 电话, 或者对每个自我隔离的学生用其他方法.
  • 如果无法避免与他人的密切接触, 患病学生应在接触期间佩戴外科口罩. 亲密接触的例子包括接吻, 共用吃喝用具, 或有任何其他可能导致接触呼吸道飞沫的人之间的接触.
  • 那些不能离开校园的人, 而且谁都没有包间, IHEs可考虑提供临时服务, 为患病学生提供备用住房,直至退烧24小时.
  • 指导患有流感样疾病的学生,如果他们的身体状况增加了患流感严重疾病的风险,应立即求医, 关心自己的病情吗, 或者出现高烧等严重症状, 呼吸急促(气促), 胸痛或压迫, 或快速呼吸.

鼓励非居民学生、教师和工作人员在家自我隔离

  • 非住宅的学生, 教师, 患有流感样疾病的工作人员应被要求在家中或朋友或家人家中进行自我隔离,直到他们退烧后至少24小时, 或者发烧的迹象, 不使用退烧药.
  • 审查, 如果需要的话进行修改, 病假政策,以消除教职员工在生病或照顾生病的家庭成员时待在家里的障碍. 为学生, 考虑改变对缺课、缺考和迟交作业的政策,使学生的学业担忧不会阻止他们生病时待在家里,也不会促使他们在仍有症状和潜在传染性的情况下重返课堂或参加考试.
  • 学生不需要医生证明吗, 教师, 或员工确认他们的病情或返回工作岗位, 因为医生的办公室和医疗机构可能非常繁忙,可能无法及时提供这类文件.  
  • 远程学习或网络学习可以帮助学生保持自我隔离.  
  • 点击这里 想了解更多关于生病在家的信息.

高危学生和教职员的注意事项

  • 流感并发症高危人群如果出现流感样疾病,应尽快与卫生保健人员沟通. 抗病毒药物的早期治疗通常可以防止住院和死亡. Groups that are at higher risk of complications from flu if they get sick include children younger than age 5; people age 65 or older; children 而且 adolescents (younger than age 18) who are receiving long-term aspirin therapy 而且 who might be at risk for experiencing Reye’s syndrome after flu virus infection; pregnant women; adults 而且 children who have asthma, 其他慢性肺, 心血管, 肝, 血液, 神经系统, 神经肌肉, or metabolic disorders such as diabetes; 而且 adults 而且 children with immunosuppression (including immunosuppression caused by medications or by HIV). 65岁以上的人, 然而, 与年轻人相比,他们感染2009年H1N1流感的风险似乎更低. 但是,如果老年人确实感染了流感,他们患严重疾病的风险就会增加.
  • 预防流感的最好方法之一就是接种流感疫苗. 25岁以下的人是CDC免疫实践咨询委员会(ACIP)推荐的首批接种2009年H1N1流感疫苗的关键群体之一. 了解更多
  • 与当地卫生官员沟通,确定在哪里接种疫苗,并讨论在国际卫生综合医院开设疫苗接种诊所的可能性.

防止病人到访校园: 使用多种沟通方式,如电子邮件, 海报, 传单, 媒体报道阻止流感样疾病患者进入校园或参加足球比赛或音乐会等IHE活动,除非他们至少24小时没有发烧.

鼓励身体健康的人和有流感症状的人保持手卫生和呼吸礼仪: 强调流感预防基本基础的重要性:生病时待在家里, 如果可能的话,经常用肥皂和水洗手, 咳嗽或打喷嚏时用纸巾捂住口鼻(如果没有纸巾,可以用衬衫袖子或手肘).

日常清洁

  • 建立经常清洁高接触表面的定期计划(例如, 浴室, 门把手, 电梯按钮, 和表).
  • 提供一次性湿巾,使常用的表面(例如, 门把手, 键盘, 遥控器, 课桌)可以被学生在每次使用前擦拭干净.
  • 鼓励学生经常清洁他们的宿舍,包括高接触表面.

针对特定学生群体的考虑

  • 审查国外留学项目的政策, 包括在国外获得医疗服务和向IHE报告疾病.
  • 沟通计划, 政策, 以及与K-12学校在“早期/中期大学”学生方面的合作策略, 未来学生旅游, 和其他K-12年级的学生.
  • 确定是否需要特殊的沟通策略来满足残疾学生的需求.
  • 提醒医护专业学生遵守对医护人员的感染控制指导. 访问 http://www.cdc.gov/h1n1flu/clinicians 有关医疗保健设置的指导.

与2009年春夏相比,情况更加严重
疾病控制与预防中心可能建议额外的策略来帮助保护高等教育学生, 教师, 员工如果是全球性的, 国家, 或者地区评估表明流感正在导致更严重的疾病. 此外,地方卫生或卫生机构官员可选择使用其他战略. 尽管下列策略尚未在高等教育环境中得到科学检验, 它们以感染控制的基本原则为基础. 实施这些战略可能比前面描述的战略更加困难,产生更多的破坏性影响. 如果流感严重程度增加,应考虑使用这些策略 除了 上述策略.
当流感在社区传播时,允许高危学生、教师和工作人员呆在家里

  • 如果流感加重, 流感并发症高危人群可能会考虑待在家里,因为大量流感在他们的社区中传播. 这些人应该在咨询医生后再做决定. 
  • 高等教育学院现在应该计划通过远程学习方法继续教育在家学习的学生. IHEs还应研究可能必要的政策调整,如允许高风险学生本学期退学, 调整病假政策以满足教职员工的需要, 或者修改工作职责和地点.

增加社会的距离:

  • 探索增加学生之间距离的创新方法(例如, 将课桌分开或使用远程学习方法). 理想情况下,大多数时候人与人之间应该至少有6英尺的距离. 
  • 考虑是否暂停或修改电影等公共活动, 体育赛事, 或毕业典礼.

延长自我隔离时间: 如果流感加重, 有流感样疾病的人在出现症状后应至少在家呆7天, 即使他们没有其他症状. 如果人们在7天后仍然生病, 他们应该在没有症状的24小时内待在家里. 关于在不同类型的住房中进行自我隔离的情况,请参阅上述信息.

考虑暂停类

  • IHE和卫生官员应该密切合作,平衡流感在社区的风险,以及停课将对教育和更广泛的社区造成的干扰.
  • 使用多种渠道向学生清楚地传达停课的原因和对学生的影响, 教师, 工作人员, 和社区.
  • 活性类悬 可能需要在IHEs不能维持正常功能时.
  • 为了减少流感的传播,疾控中心可能会建议 先发制人的课暂停 如果流感开始在比2009年春夏疫情期间更大比例的受影响人群中引起严重疾病.
  • 如果提前停课, 大型集会(例如, 体育赛事, 舞蹈, 毕业典礼)应该取消或推迟.
  • IHEs只有 非住宅的学生 是否应考虑是否允许教职员工在不上课时继续使用他们的设施. 这可以让教师开发课程和材料,并参与其他必要的活动.
  • IHEs与 住宅的学生 是否应该计划如何继续提供膳食等基本服务, 托管服务, 安全, 以及为留在校园的学生提供其他基本操作. 在可能的情况下, 开除那些能回家的学生——或者去亲戚家的学生, 家人的朋友, 或寄宿家庭-乘私家车或出租车. 国际学生和其他难以获得替代住房的学生应留在校园, 但要尽量增加人与人之间的距离.
  • 停课的时间长短取决于停课的目的以及疾病的严重程度和程度. 休学的高等教育学院应该至少休学5到7天. 在此期间结束之前, 国内的, 与公共卫生官员合作, 是否应该重新评估这种疾病的流行病学以及继续停课或复课的好处和后果.  

决定行动方针
疾病控制与预防中心建议及早同时采取综合策略. 应根据疾病严重程度的趋势选择战略, 病毒的特征, 可行性, b)通过与公共卫生机构的协作决策, IHE的教职员工, 学生, 学生的家庭, 以及更广泛的社区. 疾病控制与预防中心及其合作伙伴将继续寻找流感样疾病严重程度的变化,并将与州和地方机构分享所了解到的情况. 然而, 各州和地方社区可以预期在不同社区之间看到许多疾病模式的差异.
每个IHE都必须平衡各种目标,以确定帮助减少流感传播的最佳行动方案. 决策者应该确定并交流他们的目标, which might be one or more of the following: (a) protecting overall public health by reducing community transmission; (b) reducing transmission in 学生, 教师, 而且 工作人员; 而且 (c) protecting people with high-risk conditions. 有些策略除了潜在的好处外,还可能产生消极的后果. 下面的问题可以帮助yibo亿博体育首页开始讨论并做出决定.

决策者和利益相关者
是否所有正确的决策者和利益相关者都参与其中?

  • 地方和州卫生,教育和国土安全机构
  • 校园卫生服务和精神卫生服务
  • 校园应急经理和安保人员
  • 学生事务及宿舍生活工作人员
  • 沟通员工
  • 物理设施的员工
  • 食品服务人员
  • 学生
  • 教师
  • 社区代表
  • 学生的家庭

信息收集与共享
地方或州卫生官员能否确定并分享以下信息?

  • 流感样疾病的门诊、住院和死亡人数和趋势
  • 需要入住重症监护病房(ICUs)的住院患者百分比
  • 受到不成比例影响的群体
  • 当地卫生保健提供者和急诊部门满足日益增长的需求的能力
  • 抗病毒药物、病床、医护人员、ICU空间和流感患者的呼吸机的可用性

IHE对以下内容了解多少?

  • 学生、教师和工作人员的缺勤率
  • 接受校园卫生服务的次数
  • 为学生自我隔离提供床位
  • 受影响员工和/或学生的病情严重程度

可行性
你有资源来实施正在考虑的策略吗?

  • 基金
  • 人员
  • 设备
  • 空间
  • Time
  • 法律权威或政策要求
  • 沟通渠道

可接受性
您是否已决定如何应对实施战略时的以下挑战?

  • 公众对流感的关注
  • 那些没有能力保护自己的人
  • 缺乏公众对该战略的支持
  • 策略的次级效应(例如, 工作保障, 金融支持, 卫生服务访问, 和教育进步)

B. 流感.采取以下措施,帮助学生、教师和工作人员避免感染流感.

在目前的流感情况下:

  • 建议生病的学生、教师和工作人员待在家里 或者在他们不再发烧(100华氏度或38摄氏度)或发烧迹象(发冷)后至少24小时内, 觉得很温暖, 面色红润, 或出汗). 这应该在不使用退烧药的情况下确定  
  • 建立与生病学生保持联系的方法. 如果资源允许, 学生事务工作人员, 可以指派宿舍工作人员或保健人员与每名学生进行日常联系.
  • 鼓励学生和教职员 患流感并发症的风险较高的人去咨询他们的医疗服务人员 对他们的选择.  感染流感并发症风险较高的人将受益于早期抗病毒药物治疗.
  • 鼓励学生, 教师, 以及工作人员,以了解他们是否应该接种季节性流感和2009年H1N1流感疫苗. 学校也应该考虑为学生提供机会, 教师, 以及员工在校园内接种季节性流感和2009年H1N1流感疫苗.
  • 劝阻生病的公众和生病的游客参加机构主办的活动 直到他们退烧至少24小时.
  • 鼓励学生和教职员捂住口鼻 用纸巾 当他们咳嗽或打喷嚏时. 也, 为他们提供方便的纸巾、自来水、肥皂或含酒精的洗手液.  提醒他们咳嗽或打喷嚏时,如果没有纸巾,要用手肘或肩膀捂住,而不是用手.
  • 建立定期清洁表面和物品的时间表 他们更有可能频繁地用手接触,比如桌子, 门把手, 键盘, 或计数器, 通常用在这些地方的清洁剂. 鼓励经常清洁浴室,并确保充足的肥皂和纸巾供应.
  • 提供一次性湿巾 所以常用的表面如椅子, 遥控器, 学生们共用的键盘在每次使用前都可以擦干净.
  • 鼓励学生经常清洁宿舍. 住在一起的同学要经常清洁门把手等常用表面, 冰箱把手, 遥控器, 和工作台面.

C. 新型H1N1疫苗接种建议

随着新型H1N1病毒继续引发疾病, 在通常没有流感的夏季,美国的住院和死亡人数,以及即将到来的流感季节可能带来的一些不确定性, 美国疾病控制与预防中心的免疫实践咨询委员会已经采取了重要步骤,准备自愿接种新型H1N1疫苗,以应对可能严重的即将到来的流感季节. 7月29日,ACIP召开会议,讨论当新型H1N1疫苗上市后,谁应该接种.

新型H1N1疫苗

每个流感季节都有可能导致很多疾病, 医生的访问, 住院和死亡. 疾病控制与预防中心担心,新的H1N1流感病毒可能会导致今年的流感季节特别严重. 疫苗是yibo亿博体育首页预防流感的最佳工具. 疾病控制与预防中心希望,一旦疫苗在他们的诊所和社区可用,人们就会开始外出接种季节性流感疫苗(对一些人来说,最早可能在8月)。. 季节性流感疫苗不太可能对新型H1N1流感提供保护. 然而 一种新型H1N1疫苗目前正在生产中,可能会在秋季向公众开放. 新型H1N1疫苗并不打算取代季节性流感疫苗,而是打算与季节性流感疫苗一起使用.

CDC免疫实践咨询委员会(ACIP), 一个由医学和公共卫生专家组成的小组, 了7月29日, 2009, 就新H1N1疫苗上市后应接种的人群提出建议. 虽然有些问题仍然未知, 比如秋季和冬季的病毒会有多严重, ACIP考虑了几个因素, 包括目前的疾病模式, 根据目前的疾病趋势,严重疾病风险最高的人群, 住院和死亡, 预计可获得多少疫苗, 以及疫苗供应的时间.

建议接种新型H1N1流感疫苗的人群包括:

孕妇 因为它们发生并发症的风险较高,并有可能为无法接种疫苗的婴儿提供保护;

6个月以下儿童的家庭接触者和照料者 因为年龄较小的婴儿发生流感相关并发症的风险较高,无法接种疫苗. 与6个月以下婴儿有密切接触的人接种疫苗可能有助于保护婴儿,使他们免受病毒的“侵害”;

保健和紧急医疗服务人员 因为在医护人员中已经有感染的报道,这可能是脆弱患者的潜在感染源. 此外,这一人群缺勤率的增加可能会降低医疗系统的能力;

所有6个月到24岁的人

6个月到18岁的儿童 因为yibo亿博体育首页看到许多儿童感染新型H1N1流感的病例,他们在学校和日托中心密切接触, 这增加了疾病传播的可能性, 而且

19到24岁的年轻人 因为yibo亿博体育首页在这些健康的年轻人身上看到了很多新型H1N1流感的病例,而且他们通常都活了下来, 工作, 近距离学习, 而且 they are a frequently mobile population; 而且,

年龄在25岁至64岁之间,健康状况与流感并发症风险较高有关的人士.

yibo亿博体育首页认为新型H1N1疫苗不会出现短缺, 但是流感疫苗的供应和需求是不可预测的,最初有一些可能性, 疫苗将限量供应. So, ACIP还就在疫苗最初数量极其有限的情况下,应优先考虑上述群体中的哪些人提出了建议. 欲了解更多信息,请参阅CDC新闻稿 美国疾病控制与预防中心顾问建议使用新型H1N1疫苗.

一旦在地方一级满足了优先群体的疫苗需求, 项目和提供者也应该开始为25岁到64岁的每个人接种疫苗. 目前的研究表明,65岁或65岁以上的人感染的风险小于较年轻年龄组的风险. 然而, 一旦满足了较年轻群体的疫苗需求, 项目和提供者应该为65岁或以上的人提供疫苗接种. 非联邦组织的链接仅作为服务提供给yibo亿博体育首页的用户. 这些联系不构成CDC或联邦政府对这些组织或其项目的认可, 而且不应该被推断. CDC不对在这些链接中找到的个别组织网页的内容负责.

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